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5. 学生

5.  学生

        “想听听大家对犯罪心理的了解,可以随意发言。”

        安明森hua动着鼠标gun轮,搜索课件,随kou问些调动课堂氛围的问题,“第一次接chu2这个学科是什么时候?通过小说、电视、还是电影?”

        大多数学生回答这个问题,都会提到“汉尼ba”和“沉默的羔羊”,或者是犯罪心理同名剧集,总之即便是影视剧,也都是正经严肃的nei容。

        直到有个女孩说“疯狂动wu城”引起了哄堂大笑,讲台xia学生很多,教室又调暗了灯光,安明森并不知dao是谁在说话,也并不好奇,他只是问大家在笑什么。

        “教授,你搜一xia。”

        “教授,不如我们今天就看动画片好了!”

        安明森手动搜索,“好像有些耳熟,这是一bu电影对吗?”

        他单手撑在讲台,低垂yan眸,屏幕的反she1光落在他yan底,忽明忽暗,像是散碎的星辰,藏着宇宙的浩瀚。

        学生通过银幕看到了搜chu来的网页界面,这是一bu动画片,而且chu品时间很近,是去年上映的电影。

        安明森浏览网页后笑了笑,问那个提chu动wu城的女学生,“第一次接chu2这个学科是在去年吗?”

        学生们都在笑,那个最开始说话的女孩没有回答。她藏在人群里。

        “上节课讲到了暴力犯罪动机。”安明森切回课件,挽起两节袖zi,开始正式上课,“凶杀的犯罪动机,除了生wuxing因素,例如领地意识、攻击本能,我们更常说的还有认知因素。”

        “为什么杀人?”他走到讲台前,tui交叉背靠讲桌,姿态放松,“因为罪犯主观认为杀人可以有效解决问题。通过凶杀,罪犯征服受害者,得到仇恨宣xie……”

        教室响起齐刷刷的笔记声。

        xia课后安明森关闭投影,打开教室灯光,学生陆续散去,有的上来和他攀谈。这些孩zi表现得很紧张,喜huan问他一些和课堂有关或无关的问题,往往说三两句就跑开了。

        只有一个女孩一直跟着他,她shen边还跟着一个等她xia课的男孩,但不guan那可怜的男孩如何是好,她都不予理睬,最后在教学楼外二人分dao扬镳。

        随后这个女孩便跟着安明森来到了停车场,她很抢yan,shen材gao挑妆容jing1致,穿着短裙和liu苏麂pi短靴,猫咪般轻佻可ai,不像一个会紧张得不知dao如何开场的人。

        安明森不得不为这个举止反常的女孩停xia脚步,“你好,你一直跟着我,是我班上的学生吗?”

        “是啊教授,我是你的学生,你今天只有一节课吗?”她开kou了,kou吻熟稔,之

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