崇明这是，没打算介绍这位师妹也是他夫人这事儿啊？

        “在开始正式上课前，我想请各位观察一，我的助教上穿的是什么颜的衣服？”

        窦耀祖的心中打了第二个问号――南大的材生，都是这么上课的吗？

        兰涧也对崇明的切一雾。台传来“蓝”、“淡蓝”的回答。崇明不紧不慢地举着话筒说到：“各位的回答都是正确，但是不确的。”

        “在传统文化中，这种颜称之为‘月白’。因为古人认为月亮的颜并非纯白，而是带着淡淡的蓝。”崇明施施然走到讲台中央，接着往说，“我想在正式介绍理与宇宙线防护议题前，留一个问题给各位。”

        “从古至今，我们与古人看到的都是同一轮明月，那么月亮是一种发光吗？”

        窦耀祖打了今日第三个问号――他这个不学理的都知，月亮是反太阳光才能发亮的，崇明这小，葫芦里卖的什么药？

        简短开场白后，崇明开始正式讲课。随着他由浅深地讲解，众将士们纷纷被他所介绍的理学基础与应用引，齐刷刷开始起笔记。

        这堂课上了三个小时，中间课五分钟，崇明喝了去厕所，都被一群朝气蓬的弟兵拦追着问问题。

        崇明看着一个个求知若渴的模样，笑着摇了摇，“你们都还在纠结，月亮到底是不是发光这个问题吧？”他垂看了其中一人笔记上的公式，“这个问题的答案没有那么复杂，讲述完后半段课程的辐度量技术后，我会为各位解答的。”

        重新开始上课，崇明的解答直至尾声才揭晓。

        “我想各位已经迫不及待想知我在一开始上课前，问各位的‘月亮到底是不是发光’这个问题的答案了吧？”

        “其实，月亮也是发光。”

        崇明边说着，边朝孟兰涧的方向看去。她也正看着他，专注又迷。

        “这个理论自我们研所一位老教授的恩师。教授认为散布在月球表面的陨石粒，被宇宙中的质击中后，在温度超过二百五十华氏度以上时，即可发光。这是因为在太阳照不到的阴面，月球表面的温度低至零二百四十华氏度，当阴面转向太阳时，温度升很快，于是在月球的阴阳交界面约有一百六十公里宽的区域，月球本是能发光的。”**

        “而我之所以在一开始就抛这个问题，是想告诉诸位，科学的魅力与伟大就在于，它会一次又一次颠覆我们固有的、陈旧的认知，用确的数据与变化的公式，带我们领略全宇宙的奥义所在。有了科学的理论与验证，我们所信仰的真理，才会与我们的日月星辰、脚的山川草木般，永存心底！”