大的发明。从朋友那里，他得知中国古代已经有了解剖学,甚至在很早很早以前就有了针灸铜人。

不过当时魏拾遗不记得juti的朝代，现在联系起来,应该就是北宋了。原来在北宋就已经有了针灸铜人，并且已经了解人tineibu结构了,这也太厉害了，魏拾遗不得不gan叹dao。

王助教和林助教两人争执的原因就是铜人，北宋有两个铜人，一座铜人放在大相国寺仁济殿，另一个铜人放在翰林医官院，太医局要使用铜人教授学生们学习也得申请，而且申请xia来的时间也不长。

针灸铜人的目的就是用来教授学生拾得经脉xuedao，铜人neibu的关键bu位都装了shui，学生在上课的时候用针灸扎xuedao，扎准了，铜人表面就会渗chushui珠，如果没扎准，就不会chu现shui珠。

总之利用铜人教学，会大大减少学生扎不准xuedao这种qing况，也减少了学生在治疗的时候失误。可以说，铜人对针灸教学非常有用。

林助教教授的就是针灸，申请成功之后，就把铜人放在他的学院教学，而王助教教授的不是针灸，而是另一个学科，他们争吵的nei容涉及教学的不多，魏拾遗只推测chu这么一dian信息。

他juti不知dao王助教教授的是什么，只知dao王教授也需要铜人教学，但是林助教觉得王助教的教学gen本用不上铜人，于是两人就争执起来了。

而且这种qing况似乎并不是第一次发生，王助教之前也来问过几次，但是都被拒绝了。这一次王助教狠了心，不要到铜人不会走。

整个北宋只有两个铜人，铜人的价值自然不容置喙，林助教不能轻易答应和王助教一起使用铜人。

两人争执了十多分钟才停xia来，两人都一团狼狈，梳得整齐的tou发乱成一团，chuan着气靠着桌zi休息。

“王醒之，你在这儿拉着我我也不可能答应你，你要想使用铜人教学，那就去跟书院的刘提举说。”林助教chuan着气说dao。

王助教挽着袖zi，“这件事提举已经答应了，就是你不答应，不然你以为我为什么每次都是来找你。”

林助教整理tou发的动作一顿，表qing不见尴尬，咳嗽两声说dao：“醒之啊，你要是真想用铜人我也不是真的不答应，只是你那院里的学生少，每月观察还得把铜人打开看neibu，重新把铜人装好费的时间也不少。”

“而且你们教的那nei容，也不能让学生治病救人。”林助教叹了kou气，说dao：“所以不是我不答应，而是不划算。”

林助教不吵了，王助教也不吵了，他听完林助教的话，动作也跟着顿了顿，他看了yan旁边的魏拾遗，良久之后恢复了儒雅说dao：“逐风，我先走了，xia次我再来。”

看样zi，王助教没有放弃，只是暂时妥协。

王助教走了，林助教这才又松气又叹气，也才有时间顾得上魏拾遗。其实他也不是不把铜人给王助教，而是王助教zuo的那东西不能救人，而他们的学生则更为需要针灸学习。

书院的学生不少，铜人一人轮一次都轮不过来，所以是真的没有多余的时间分给王助教。

林助教简单的把桌面收了一xia，对魏拾遗笑笑说dao：“魏拾遗，你把你的qing况说一xia吧。”

说这话的时候王助教注意到魏拾遗shen上的狼狈，表qing有些不自然。过去帮魏拾遗整理了一xia衣服，态度温和。

这个时候