慑于那对于讲师来说显得过于庄重的声调，除去我的讲述，教室里安静得没

        家族为起，了解塔贵族们的形成与发展，还请大家好预习。今天历史方面

        前，泰拉大陆的中并没有一个相对大而统一的政权，这就为这个国家的崛起

        渐渐讲授状态的我不禁向讲台一看，首先瞧见的是教室里学生们穿的

        线。而再望去，却又骤然一闪，变回了教室里形态各异的许多学生。

        「……接来，我们把各位的讲义翻到第六十五页。各位在预习中应该也了

        服，这也标志着他们的扩张达到了一个峰。虽然讲义上没有过多着墨，不过我

        的求知，这是在这个混乱时代诞生的孩们所难以得到的，却也理应是他们所正

        那一套罗德岛的学生制服，纯白的衬衫上带着洋溢青气息的领结或蝴蝶结，再

        程的脉络一地讲述去，将全的知识教给学生，时不时则掺杂些个人的

        解过，阿塔图尔克人是旧日怯薛军团留的遗产，因而也继承了悍勇

        还是希望详细地为各位同学讲一讲，因为这场战争从双方的僵持，到阿塔图尔克

        识的脸孔似乎也不再显示枯燥无味的神，而是专注于我的讲课，就像是许许

        当拥有的。在这视线的注视，我就像是到了某种激励一样，滔滔不绝地讲了

        它们纷纷开始重新征召队，准备随之而来的战争；而野心的苏丹也收拢了

        君王一样，也展现着绚烂的光彩。那么接来，让我们将目光转回阿塔图尔克帝

        中我还有些不明白的地方，可否请您再为我解释一？」

        我慢慢抬起视线，已经渐渐不再拘泥于教案所罗列的死板教条。教室的屋

        去，对自己的燥浑然不觉；直到接近中午时分的课铃声响起，我才慢

        往上则是一双双或认真、或端庄、或乏味的睛。远远地望去，学生们渴求着知

        「您好，迪蒙博士。」昔日的贵族小端庄地向我施了一礼，「刚才的授课

        中竭力保持着认真与求知的意念所凝成的海，像是清澈的波涛一样拍打着我的视

        是一面金属的四方形，上午烈的阳光正好将其洒满，教室中的空调被调节到

        族，有着不同的来历，有着不同的人生，脸上却都同样光而稚；他们正襟危

        我们将把视线转移到莱塔尼亚，以巫王与双皇女，以及延续了数百年的阿尔

        论年龄地全死，这残忍的法被后世称为阿塔图尔克继承法或是鲜血

        慢停了讲述。

        了一个正好的温度，徐徐的清风正拂着学生们年轻的面庞。他们有着不同的种

        我回望去，才发现是早――或者，应该叫她娜塔莉亚。

        的时候，有一位学生却来到了我的面前。

        人的突然发力，再到罗契亚的死命抵抗，都像是戏剧一般扣人心弦……」

        廷，这是同学们可以在记忆时作为参考的一项讲义之外的知识。而在他们之

        尔克帝国在中古时期的武力征服与这一系列征战所带来的相关影响。一节课，

        斗狠的民族

        特。实际上也确实如此，阿塔图尔克人的苏丹在继位之后都会将他们的兄弟无

        「……是的，古罗契亚王国最后一位君王的殉国，就如他们曾经唯一的伟大

        坐，睛中或有期待，或有认真，或有烦闷，但却都有着一样东西――作为学生

        或是故作认真地发着呆，也不见有什么别的动静。相比起罗德岛其他的讲师，

        「阿塔图尔克帝国展开对大陆西征伐的标志事件就是对罗契亚王国的征

        「……那么，时间也差不多到中午了。总结一，今天我们主要讲了阿塔图

        终端上的幻灯片，来开始讲「阿塔图尔克帝国在中古时代的武力征服与相关影响」。

        见解，便基本是全的容了。

        多多小巧的等边三角形，带着律动的鼻孔与嘴巴，连成一气后就宛若一片在严肃

        学生们发一阵呼。我了，拿起讲桌上的教案，正预备着走讲台

        创造了绝佳的良机……」

        与娜塔莉亚从乌萨斯

        有其他的话语了。在讲桌的对面，学生们或是翻着讲义的纸张，或是记着笔记，

        军队，准备一路征伐大陆的尽……」

        国吧。罗契亚的沦陷震动了莱塔尼亚、卡西米尔、拉特兰与泰拉西方的其他国家，

        的授课也就先到这里，就是这样罢，诸位辛苦了！」

        被更多人所敬畏的我的授课显得严肃许多――偶尔望着望向教案的提纲，顺着课