她说我是男，后来对我的反应有冷淡，但正课上的问题倒是来者不拒没有习难我

        坐我边的杨思好随即拿她的广用试纸试了一，果然变成了淡淡的黄，我用蓝石试纸去试也变成红了

        那应该叫不变范围吧我忍不住吐槽

        开开小玩笑，我们对于酸、碱不能只是用个人主观的觉去受，所以必须使用试纸或指示剂，甚至是pH仪来检测・

        不算，因为钠金属是元素不是化合・甄书竹回答

        我要试的酸碱！汤宸玮毫不扭地

        度太差，并非碱离不是碱・李锁真老师

        「不过要补充说明的是，人是有恒定的，不会因为你喝了pH9.0的而真的改变酸碱环境・好像在提醒欣欣不要浪费钱买什么碱离

        「这些试纸分别是红和蓝的石试纸、广用试纸，石试纸国小就学过了，不解释：而老师桌上还有酚红和酚献指示剂，这四种就是常见的酸碱指

        等课再去试吧・李锁真老师

        艳都忍不住被他逗得笑了来

        解释“刚”这一个字？那刚健正直的“刚”是什么意思？还是刚健正直吗？所以是刚健正直的健正直的健正直的健正直一直循环去吗？

        我兴奋地赶紧拿手摇杯饮料和广用试纸接，绿的试纸随即变成比较深的绿，这是反应了吗？我叫住刚好走到我边的欣欣，她因为之前我骗

        很好喔，看来你和颜睿弘的练习很有效果嘛・自从他们交往后，不会的理化观念都用肉来实践，甄书竹的理化成绩已经步很多了

        不适或刺激・李真老师笑，接着走到第一排的黄若立面前，俯拉低衣领，让黄若立从领欣赏她的和罩，不过只有他能享受这突如其

        欣欣则拿起他平常在喝的台盐pH9.0海洋离，使用各种指示剂却都没有变

        你要嘛？李锁真老师无可奈何地苦笑着整着他

        我酸了我酸了汤宸玮很快地接模

        哈哈，确实是购，不过我们是理化课，不是哲学课，大家知酸的觉就好了，就是那种会让你不自觉分更多的觉，甚至腔会有明显的

        老师我去一厕所！汤宸玮兴奋地打算冲去，却随即被叫住

        示剂，你们可以把常见的质和它们接，观察那些质是酸还是碱・

        日常生活中，常见的酸质大概都有一个特，就是唱起来酸酸的・老师接着

        老师小结一，这个章节之所以叫酸碱盐，就是要让大家认识何谓酸碱盐，而所有的酸或碱都是电解质，盐类则要看它是不是可溶于・老师

        而碱的话则是摸起来污的，赠起来涩涩的・李初真老师又接着说：「刚刚钠金属反应过的溶，大家课后可以摸摸看是不是污的，但不

        会变成蓝，若是小于4.5的酸时，蓝石试纸则会变成红；如果pH值是5，明明是酸，蓝石试纸却还是不会变，所以有可能是我们准

        酸碱指示剂的准度都不，测试范围也非常有限，例如说石试纸的变范围是pH值4.5到8.3，意思是当试剂是大于8.3的碱时，红石试纸

        好喔！随即他也和班上其他同学一样兴奋地用随手可得的侧试着酸碱

        要用嘴巴去尝试是不是涩涩的，而且摸完一定要洗手・

        格上来说，只能说这些质有电解质，而不是它们本是电解质，因为它们都不是化合，它们都是混合・李锁真老师解释着

        接着拿一些试纸，和唐欣助教每种各撕一片发给每个同学

        接来你们会遇到题目中还有一大堆有的没的选项，例如：酸梅汁是电解质吗？盐酸是电解质吗？矿泉是电解质吗？请大家都用定义去判断，严

质吗？老师问

        现在知酸的意思了吗？就是很慕，知了吗？老师笑着有说等于没说地解着什么叫酸

        对，其实pH值4.5到8.3是石试纸的不变范围・老师接着

        一样，李锁真老师调

        有理，像国文老师叫我们背诵课本中对于「刚毅木钠，的注释，竟然是刚健正直、果敢忍、质朴、才退钝，？用“刚健正直”四个字去

        老师，我觉得很奇怪，定义酸却说咽起来酸酸的，阿我就是不知酸的定义啊，还叫我去觉什么叫酸？，汤宸玮问，事实上我觉得他说的很

        不可以・汤宸玮这句话引起大爆笑，那是一张网络上很红的柴犬图造成的模，他贼贼的表和模彷柴犬的神，连对行文化理解障碍的李

        来的福利，我们其他人都没看见李被真老师前的风光

        骗钱！范怡始看到检测的结果，生气地大骂

        这个是没变，因为你喝的是茶，茶是中的，杨思好的多多绿倒是酸的，你可以试试看・！欣欣说