扶苏对这位很会来事的姚县令并不反，与他寒暄了一番，才晓得姚县令是来问扶苏有没有兴趣参去看县里的正月大课。

外面免不了会有风雨，房舍还是要建起来的，这个讲经台则是在有德望重、学识广博的人过来讲学用时。

蒙毅觉得扶苏的想法有些不靠谱，劝说：“既是荒地，收成必然不会好，我看还是向大王讨些良田吧。”

等上前说话的村民天喜地地离开了，蒙毅才对扶苏说：“公，你是想让全县的孩都来读书？”

大王不是不知这一，只是如今天未定，战乱频起，还是憋足劲一气打去最重要。

姚县令一听这事已经在嬴政面前过了明路，顿时

是啊，大秦总要有自己的。

蒙毅在周围走了一圈，又和扶苏商量了一番，在心里大致架构了学的模样。

蒙毅的决心也变得定起来：“公说得对。”

过几天会对县里的耕行一次大比，主要是看看有没有负伤，再量一量的腰围，看看是胖了还是瘦了。

扶苏：“这周围还有一些荒地，我准备开垦来当学田，学田的收成可以用来供给学生在学里的吃用。若是他们学得好了，可能还可以往家里拿粮。”

两人回田庄后，发现姚县令又来了，脸上依然带着殷勤的笑。

扶苏笑说：“先看看再说。”

正因为耕十分重要，所以每个季度都会对耕行比对，评选最好的和最差的。最好的，喂养人和使用人都可以得到奖赏；最差的，喂养人和使用人都将受到惩罚。

要知耕是重要的农用资源，县里的耕全都是在编的，每都被清清楚楚记录在案，还会记录好谁在负责喂、谁在使用它，私自宰杀或者丢耕都是大罪。

扶苏：“可以的话，自然最好。倘若一年有一百个人来，不三五年，县里就有一百个能识字算数的人。只要了门，总有人愿意往深里扎，”他仰与蒙毅对视，目光澄明而定，“扎得越深，风雨越难摧折。大秦总要有自己的，不是吗？”

学想长长久久地办来，建几间房舍倒是小事，如何支撑它运转去才是难题。

蒙毅闻言一震。

既然要面向全县招收学生，那讲学的地方应该要大、要宽敞明亮，还要有夫们住的地方、学生们住的地方，这样算来花销不小。

至于将来如何治理好天一统以后的大秦，谁都还没开始想。

扶苏对此兴趣，笑：“劳烦姚县令亲自跑一趟了，我会去看的。”看快到饭，扶苏自然留姚县令在别庄用膳，与他提起隶书的事，让他让县里的人分批过来学。

蒙毅静立在一旁，看着扶苏犹带稚气的小脸。

这些人虽然因为想得到重用而来到大秦，心底或多或少却都有些瞧不起大秦的“没文化”，甚至还有别国奸细趁虚而想要左右朝廷决定、削弱大秦国力。

两个人走走停停，很快便到了扶苏所说的“老讲经”，蒙毅命人走到半人的“讲经台”上试了试，发现果真如扶苏所说的那样声音传得又远又清晰，不必声说话就可以让底的人听得清清楚楚。

蒙毅。

县里有专人负责主持耕大比。