因为在大二，潘月的导师其实并不是十分推荐她参与这次的比赛，好在这比赛只是关于镜方面的技术，在与学生们沟通之后，对方也觉得在不影响正常学业的况，让学生们尝试和收一些新的知识系也是有益的，所以潘月最后才参与了比赛。

这些思考，带给她的收益是巨大的

其他还有很多细节上的区别。

就算电影最后铁卢，但是积累的第一手经验也是很珍贵的。

而人的动作则要使用一种更加度的动态镜行捕捉。捕捉过程之中使用的依旧是不可见光扫描加上传统摄录，只不过拍摄上最大的不同，就是环境和人的摄是完全分离的。后期的剪辑，则是把环境数据和人数据合成到一起。

校相关专业中有潜力的所有学生。

这也许是立拍摄和平面拍摄最本质的不同。

因为工作质的关系，他们对于新技术的态度没有那么功利，包容心也。这年各种新型技术层不穷，只有积极地去了解去探索，才不至于被时代所淘汰。

因为抱着这样的想法，几所校都分别有导师们派的官方队伍参与比赛。而这些官方队伍有一个很大的特，就是成绩优秀，技能成熟，而且即将毕业，正是在校生学业平最的时期。

比如潘月，林泽文，蔺崇，池默，胡客……还有其它他们的同届校友。

比如各种镜的使用。在镜上，立投影的表现形式一方面可以说是增了，另一方面又可以认为是减弱了。增的是镜的表现力，而减弱的则是导演或者摄影师对于画面的控制力。潘月首先思考了传统镜在立模式之中的表现方式，比如多了什么，少了什么，表现镜的改变对于镜语言的影响和改变。

目前参加立镜大赛的学生，有蔺崇和潘月这种本对于立电影就充满了兴趣的人，也有林泽文这种主要是受师命代表了学校来参赛的。

相比起目前国影视圈对于这类技术的犹疑观望，学校里的教授们表现得就积极乐观多了。

立拍摄跟正常的拍摄很不相同，星轨的设备相当有计算机公司的特，主是由数据线的塑料杆和一种球的发接收构成。把两种搭着可以搭设成一种摄影架，会通过光波扫描来行场景还原，最后构建非常贴近现实的3D背景。

这种摄录在分辨率上当然没有一般的电影拍摄清，但是在等比缩小之后，画面就会显得致许多。这本是3D游戏之中最为常见使用的技术，用在数十倍电脑屏幕大小的立投影台上，其信息量也是几十几百倍地翻倍，好在目前的件平已经可以支持。

很多新技术也许有各种各样的缺陷，但是同样也会有属于自己的优异之。如果不去了解其优缺，又怎么能判断它是不是适合使用？于这样的考量，一众师长非但没有反对让学生们在立投影技术上浪费时间，反而都派了自己的得意学生，让他们作为先遣队适应和了解这种新技术，如果能顺便在比赛中摘获冠军，拍摄一完整的电影就更好了。

这些队伍可以说是潘月等人最大的竞争对手。

第199章